บทเรียน · เชิงปฏิบัติ · 9 นาที

แก้สาเหตุ ไม่ใช่เขียนใหม่ทั้งพรอมต์

แยกปัญหาอัตลักษณ์ การกระทำ กล้อง จังหวะ เสียง หรือการตรวจ แล้วเปลี่ยนทีละชั้น

ตั้งชื่อความผิดพลาดให้ชัด

“ดูไม่ถูก” แก้ไม่ได้ ต้องระบุว่าเป็นตัวละครเพี้ยน การกระทำไม่ชัด องค์ประกอบ จังหวะ เสียง การเข้าถึงสื่อ หรือการตรวจเนื้อหา

เก็บส่วนที่ได้ผล เปลี่ยนเฉพาะชั้นเล็กที่สุดที่พัง หากสื่อถูกปฏิเสธหรือเปิดไม่ได้ ให้เปลี่ยนสื่อแทนการเติมคำคุณศัพท์

แบบฝึกหัด

อธิบายผลที่ไม่ดี ระบุชั้นที่พัง และเขียนการเปลี่ยนพรอมต์หรือสื่อที่เล็กที่สุด

เก็บเรื่องและภาพที่สำเร็จไว้ แก้เฉพาะชั้นที่ระบุด้วยการเปลี่ยนหนึ่งอย่างและเป้าหมายที่วัดได้หนึ่งข้อ